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Idées d'animations

Loup y es-tu ?

Les enfants avancent vers le loup en chantant la comptine pendant que celui-ci leur répond qu'il s'habille. Quand le loup crie « Je viens vous manger ! », il se retourne et poursuit les enfants, qui courent se mettre à l'abri.

  • Sportif
  • Maternelle
  • 20 min d'animation (+ 3 min de préparation)
  • 6–25 personnes
  • Moyen
  • Intérieur ou extérieur
  • Débutant

Objectif

Développer l'écoute, la motricité et le plaisir du suspense dans un jeu chanté, et apprendre à courir puis s'arrêter dans un espace délimité.

Matériel

  • Plots ou craie pour délimiter le départ, la « maison » du loup et la zone de refuge
  • Un chapeau, une cape ou un masque de loup (facultatif)

Espace

Un espace dégagé et délimité d'environ 10 à 15 m de long, avec une zone de départ pour les enfants et une zone « maison » pour le loup. Un refuge clairement marqué derrière la ligne de départ. Aucun obstacle dur autour.

Règles du jeu

BUT : atteindre le refuge sans se faire attraper par le loup.

MISE EN PLACE

1. Choisir un loup. Il se place à une extrémité du terrain, dos au groupe. 2. Les autres enfants se placent sur la ligne de départ, à l'autre extrémité.

RÈGLES(version de cette fiche : la comptine varie d'un groupe à l'autre ; annoncer celle que vous choisissez)

1. Les enfants avancent lentement en chantant : « Promenons-nous dans les bois, pendant que le loup n'y est pas. Si le loup y était, il nous mangerait. Mais comme il n'y est pas, il ne nous mangera pas. (Les paroles varient légèrement d'une version à l'autre.) Loup, y es-tu ? M'entends-tu ? Que fais-tu ? » 2. Le loup répond, sans se retourner : « Je mets mes chaussettes », « Je mets mon pantalon », « Je mets mon chapeau »… Les enfants avancent à chaque réponse. 3. À un moment choisi par le loup, il répond : « Je viens vous manger ! » Il se retourne et poursuit les enfants. 4. Les enfants courent jusqu'au refuge. Dans cette version, un enfant touché devient « petit loup » et rejoint le loup pour la manche suivante (personne n'est éliminé) ; dans la version classique, les enfants attrapés sont captifs et le dernier libre devient loup. 5. À la fin de la manche, le dernier enfant touché ou le premier attrapé devient le nouveau loup.

DIRE AU GROUPE : « Quand le loup crie “Je viens vous manger”, vous courez jusqu'au refuge. On ne pousse personne ! »

Déroulé étape par étape

  1. 1. Installer le terrain et chanter la comptine5 min

    Tracer les zones, présenter le loup (déguisement possible) et faire chanter la comptine ensemble, sans courir. L'animateur fait le loup pour la première manche pour montrer le rôle.

  2. 2. Manche d'essai, loup très lent4 min

    Jouer une manche très lente : le loup répond, les enfants avancent, il se retourne à un moment prévisible. Vérifier que chacun connaît le refuge.

  3. 3. Manches avec un enfant loup8 min

    Un enfant volontaire devient loup. Alterner les rôles à chaque manche. L'animateur surveille la zone de course et rappelle qu'on ne pousse pas.

  4. 4. Variante avec petits loups2 min

    Les enfants attrapés rejoignent le loup comme « petits loups » ; la manche se termine quand tous sont pris.

  5. 5. Retour au calme1 min

    Marcher lentement, reprendre la comptine à voix basse et s'asseoir.

Variantes

  • Petits loups : les enfants touchés rejoignent le loup, pour que personne ne soit éliminé (idéal en maternelle).
  • Loup aux réponses imposées : l'animateur donne un thème (vêtements, animaux, métiers) pour les réponses du loup.
  • Loup qui fait semblant : le loup se retourne sans courir, pour jouer sur la surprise.
  • Version assise : les enfants restent assis et répondent par gestes quand le loup se retourne.
  • Version déguisée : chacun enfile un accessoire quand le loup « s'habille ».

Conseils et sécurité

  • Limiter la distance de course, surtout dans un espace de salle : des mètres de dégagement autour de la zone de refuge.
  • Ne pas éliminer : un enfant touché reste dans le jeu comme « petit loup » pour éviter la frustration.
  • Prévoir un refuge évident (un tapis, une ligne) où l'on est en sécurité.
  • Varier la durée de la comptine pour que le loup surprenne.
  • Inclusion : un enfant qui a peur du loup peut commencer côté refuge ou tenir le rôle de l'« observateur » ; l'animateur peut jouer le loup avec une voix douce.

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