Marionnettes chaussettes

Chaque enfant fabrique une marionnette à main avec une chaussette et un carton plié qui forme la bouche, puis les enfants inventent par petits groupes un spectacle de quelques minutes derrière un castelet de fortune. Un atelier en deux temps : on fabrique, puis on joue devant les autres.

Expression (théâtre, mime, danse, chant…)
Primaire
120 min d'animation (+ 20 min de préparation)
4–12 personnes
Calme
Intérieur
Débutant

Objectif

Fabriquer un personnage de ses mains (découpage, collage, assemblage), apprendre à le faire vivre (voix, mouvements de bouche, entrées et sorties de scène) et oser raconter une courte histoire à plusieurs devant un public bienveillant.

Matériel

1 chaussette propre par enfant (chaussettes dépareillées ou usagées, non trouées au niveau de la main) + quelques chaussettes de rechange
Du carton souple mais solide (carton d'emballage ou de boîte de céréales épaisse) : 1 morceau par enfant, de la longueur d'un pied de chaussette environ
Feutrine ou papier cartonné rouge (pour la langue), feutrine et chutes de tissu colorés
Yeux mobiles autoadhésifs ou pompons / boutons et petits ronds de carton dessinés
Laine, ficelle de papier cadeau, raphia ou plumes pour les cheveux
Colle vinylique (colle blanche) ou colle tout usage, ciseaux à bouts ronds, feutres, crayons à papier
Gabarit de découpe (un couvercle ou un verre pour tracer les arrondis)
Un pistolet à colle chaude, réservé à l'animateur, pour les fixations qui ne tiennent pas à la colle blanche
Un grand tissu ou drap opaque + de quoi le fixer (adhésif de masquage, pinces) pour le castelet
Une table solide pour le castelet, des chaises pour le public
Papier et crayons pour noter le plan de l'histoire

Espace

Deux zones dans la même salle, ou deux salles proches : (1) des tables avec assez de place pour que chaque enfant étale son matériel ; (2) un coin spectacle libre de 3 à 4 m sur 3, avec une table en bout de pièce qui sert de castelet (le tissu tombe devant, les enfants se tiennent accroupis ou assis derrière) et des chaises ou des tapis face à elle pour le public.

Règles du jeu

BUT : chaque enfant repart avec une marionnette qu'il a fabriquée, et chaque petit groupe joue un spectacle d'environ 2 à 3 minutes (début, milieu, fin) derrière le castelet.

PRÉPARATION(animateur, 20 min — proposition de l'auteur)

1. Réunir les chaussettes et vérifier qu'elles sont propres. Rassembler le matériel dans des bacs par type (yeux, laine, feutrine…) pour que les enfants se servent sans tout renverser. 2. Découper ou faire tracer le carton : un rectangle à angles arrondis, de la longueur du pied de la chaussette (méthode de la vidéo). Prévoir une marionnette terminée comme modèle. 3. Installer le castelet : une table solide contre un mur ou en bout de salle, drap fixé au bord avec de l'adhésif de masquage ou des pinces, qui tombe jusqu'au sol côté public.

TECHNIQUE — LA MARIONNETTE CHAUSSETTE À BOUCHE EN CARTON

1. Mesurer le pied de la chaussette sur le carton, tracer une languette de cette longueur, arrondir les angles et découper. Cette languette sert de mâchoire. 2. Glisser la languette dans la chaussette, à la place du pied. Plier le carton en deux : la grande partie forme la tête, la plus petite forme la bouche. En passant la main dedans, on ouvre et on ferme la bouche : c'est le test à faire avant de décorer. 3. Découper dans la feutrine ou le papier rouge un rectangle arrondi en bas : c'est la langue (pointue ou fourchue au choix). La coller à l'intérieur de la bouche en mettant la colle seulement sur le haut de la langue, pour que la partie qui dépasse ne colle pas aux lèvres. 4. Préparer les yeux : coller les yeux mobiles sur des pompons, ou dessiner deux yeux sur des ronds de carton. Les fixer sur le dessus de la chaussette avec un peu de colle en dessous et en appuyant. 5. Faire les cheveux ou les décorations : couper plusieurs brins de laine ou de ficelle (longs ou courts selon le personnage), étaler de la colle sur le haut de la chaussette, poser les brins un à un en appuyant légèrement. 6. Laisser sécher (voir le temps indiqué sur la colle utilisée), puis donner un nom et une personnalité au personnage : voix, caractère, ce qu'il aime ou déteste. Variante pour les enfants qui n'ont pas de chaussette : marionnette en sac en papier (voir Variantes).

MANIPULATION

Conseils de départ (proposition de l'auteur, dans l'esprit des conseils de manipulation de la fiche « Marionnette minute » des CEMÉA, à consulter pour aller plus loin) : - Utiliser le bras et la tête pour faire bouger la marionnette. - Travailler les entrées, les traversées et les sorties de scène. - Ajouter des émotions et des rencontres entre personnages pour raconter une histoire. Et aussi : faire entrer le personnage par un côté plutôt que le faire surgir au milieu ; lui donner une voix différente de celle de l'enfant ; regarder la marionnette, pas le public, quand elle parle.

DIRE AU GROUPE : « On va d'abord fabriquer un personnage, puis on va lui faire vivre une histoire. Votre marionnette n'a pas besoin d'être parfaite : un bon personnage, c'est un personnage qu'on a envie de faire parler. Derrière le castelet, on ne regarde pas son public, on regarde sa marionnette. Quand c'est un autre groupe qui joue, on écoute et on applaudit à la fin. »

Déroulé étape par étape

1. Présentation du modèle et choix du personnage10 min
Montrer la marionnette modèle et la faire parler pendant une minute (un bonjour, un caractère). Faire passer le matériel par bacs. Chaque enfant décide qui est son personnage (animal, monstre, humain, créature inventée) et le dessine rapidement sur une feuille : une idée de tête, d'yeux, de cheveux. Rappeler que les ciseaux sont réservés à la découpe, qu'on ne les agite pas.
2. Fabrication : bouche en carton, langue, yeux, décor40 min
Suivre la technique pas à pas, en montrant chaque geste à voix haute : languette de carton glissée dans la chaussette, pliage tête/bouche, test d'ouverture avec la main, langue collée seulement en haut, yeux, puis cheveux ou plumes. Passer de table en table : aider à découper et à plier, proposer des solutions si un matériau manque (feutrine à la place de laine, feutres sur la chaussette…). Ne jamais faire à la place de l'enfant. Les fixations à la colle chaude sont faites par l'animateur, un enfant à la fois.
3. Séchage et prise en main du personnage12 min
Pendant que la colle sèche, chaque enfant donne un nom à sa marionnette et la présente à son voisin en lui faisant dire une phrase. Puis courts exercices à la place, marionnette sur la main : ouvrir-fermer la bouche pour dire bonjour, regarder à gauche et à droite, entrer sur la table, traverser, sortir. Si une partie collée n'est pas sèche, on joue avec la main sans toucher aux cheveux.
4. Inventer l'histoire par groupes de 2 ou 325 min
Former des groupes de 3 enfants si possible (2 si l'effectif ne tombe pas juste) : le groupe rassemble leurs personnages. Donner un cadre de départ si le groupe cale (ex. : deux personnages se rencontrent et l'un a perdu quelque chose). Demander un plan en trois temps — début (on présente les personnages), milieu (un problème), fin (comment ça se règle) — noté en quelques mots ou dessins, pas un texte à apprendre. L'animateur passe voir chaque groupe, aide à structurer et à répartir qui dit quoi, sans imposer ses idées.
5. Répétitions derrière le castelet15 min
Chaque groupe passe à tour de rôle derrière le castelet pour un essai d'environ 2 minutes (les autres préparent leur plan). Conseils : entrer et sortir côté du tissu, lever la marionnette au-dessus du bord de la table, parler fort vers le public, ne pas cacher la marionnette de l'autre. L'animateur donne un seul conseil par groupe.
6. Représentation devant les autres groupes15 min
Installer le public face au castelet. Chaque groupe joue 2 à 3 minutes (prévoir de réduire à environ 2 minutes si le groupe compte beaucoup de spectacles). Annoncer le titre et les noms des marionnettes, applaudir à la fin de chaque passage. L'animateur reste à côté du castelet pour aider un groupe en difficulté (souffler une réplique à voix basse, relance).
7. Retour, rangement et place des marionnettes3 min
Demander à chacun un mot sur ce qu'il a préféré. Ranger les chutes, les colles, les ciseaux ; prévoir un endroit où les marionnettes sèchent encore si besoin et un sac ou une boîte par enfant pour les emporter ou les conserver pour une prochaine séance.

Variantes

Marionnette sac en papier : au lieu de la chaussette, un sac en papier dans lequel on glisse la main ; on colle yeux, nez, langue et cheveux sur le sac. Technique proche de la marionnette « gaine en papier » que propose le Musée du Théâtre Forain d'Artenay (musee-theatre-forain.fr) dans ses ateliers jeune public.
Marottes (marionnettes à tige) : le personnage dessiné et découpé en carton est collé sur un bâton ou une paille ; c'est plus simple pour les plus jeunes et ne demande pas de chaussette.
Théâtre d'ombres : silhouettes découpées, lampe de poche et drap blanc tendu ; les enfants jouent derrière l'écran.
Spectacle en deux séances : séance 1 fabrication, séance 2 histoire et représentation, ce qui laisse le temps de sécher et d'écrire.
Spectacle devant un public élargi : parents ou autres groupes de l'accueil, avec les marionnettes laissées sur place et des affiches faites par les enfants.
Version marionnette minute (CEMÉA) : on construit une marionnette très simple en quelques minutes avec des objets du quotidien, ce qui laisse plus de temps au jeu.

Conseils et sécurité

Couper le carton à l'avance (ou le faire tracer) : un carton trop souple ou trop petit rend la bouche difficile à manipuler.
Ciseaux à bouts ronds et découpes assises. Colle chaude : uniquement par l'animateur, hors de portée des enfants.
Demander à la structure ou aux familles s'il existe des allergies à certains produits (colles, plumes, matières des tissus) avant l'atelier.
Prévoir des chaussettes de rechange et du matériel en plus : une chaussette trouée ou un carton trop mou se remplace en 30 secondes.
Le castelet doit être stable : table calée contre un mur, tissu fixé, pas de grimpette sur la table, passage dégagé.
Parler fort mais sans crier : la voix de la marionnette porte, il n'y a pas besoin de forcer.
Laisser la liberté de fabrication ; accompagner l'écriture en posant des questions (« qu'est-ce qu'elle veut ? ») plutôt qu'en dictant l'histoire.
La marionnette peut aider un enfant timide à prendre la parole : lui laisser la possibilité de jouer à voix basse ou de ne manipuler que la marionnette d'un binôme.
Un spectacle peut être un moment difficile pour certains : ne jamais forcer, prévoir un rôle de « bruiteur », de « présentateur » ou de « régisseur » pour celui qui préfère ne pas jouer.
Inclusion : proposer des fixations simples (colle en bâton, adhésif double face) pour les enfants qui ont du mal à manipuler la colle ou les ciseaux, des rôles en binôme (un enfant fabrique le décor, l'autre manipule), et une version à tige pour ceux dont la motricité fine est difficile.
Pour les plus jeunes, éviter les petits éléments détachables (boutons, petits pompons) qui pourraient être portés à la bouche : bien les coller ou préférer la feutrine.

En vidéo

Ouvrir sur YouTube

Ressources

Vidéo « Les Z'ateliers créa : la marionnette chaussette » (Ville de Sanary-sur-Mer, YouTube, environ 3 min 20 : chaussette, carton plié pour la bouche, yeux, laine). Pour aller plus loin : fiches « Marionnette minute » et « Fabrication d'un castelet pour jouer avec des marionnettes » (CEMÉA, yakamedia.cemea.asso.fr).

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