Bracelets brésiliens
Chaque enfant tisse un bracelet à rayures en fils de coton avec un seul geste, le double nœud à l'endroit, répété rangée après rangée. Un atelier calme qui s'apprend en quelques minutes et qui laisse un objet à garder ou à offrir.
- Créatif
- Primaire
- 60 min d'animation (+ 15 min de préparation)
- 6–14 personnes
- Calme
- Intérieur ou extérieur
- Débutant
Objectif
Apprendre un geste précis (le double nœud à l'endroit) et le répéter avec patience, travailler la motricité fine et la concentration, et repartir avec un objet à garder ou à offrir.
Matériel
- Fil de coton ou fil à broder en plusieurs couleurs (4 fils par enfant, de 60 à 80 cm chacun, en prévoir de supplémentaires)
- Gros scotch ou ruban adhésif pour fixer le départ sur la table (ou épingles à nourrice)
- Ciseaux (à bouts ronds pour les plus jeunes)
- Un schéma de départ imprimé ou dessiné au tableau (4 fils, une couleur par fil)
- Un morceau de carton rigide pour la variante du bracelet rond au disque
- Une boîte ou un sachet par table pour les bouts de fil
Espace
Tables avec une bonne lumière, une chaise par enfant, ou un coin calme au sol avec un support rigide pour fixer le départ du bracelet. Ces ateliers se passent aussi dehors à l'ombre, à condition de protéger les fils du vent.
Règles du jeu
BUT : tisser un bracelet à rayures en fil de coton avec un seul geste, le double nœud à l'endroit, répété rangée après rangée.
MISE EN PLACE
1. Chaque enfant choisit 4 couleurs, un fil par couleur, de 60 à 80 cm chacun (proposition de l'auteur : les sources donnent de 30 à 80 cm selon le modèle ; couper large, car un fil trop court oblige à tout recommencer). 2. Réunir les 4 fils et les nouer ensemble en un seul nœud, en laissant au moins 8 à 10 cm de fil libre au-dessus du nœud pour la fermeture finale. 3. Fixer le nœud sur la table avec du gros scotch (ou le piquer avec une épingle à nourrice sur un support). Ranger les 4 fils côte à côte, dans l'ordre des couleurs voulu, tendus vers soi.
TECHNIQUE : LE DOUBLE NŒUD À L'ENDROIT
Le fil de gauche est le fil actif : c'est lui qui donne sa couleur au nœud. Son voisin de droite est le fil porteur : on le tient tendu vers le bas, il ne fait rien. 1. Passer le fil actif par-dessus le fil porteur pour dessiner un « 4 ». 2. Repasser le fil actif sous le fil porteur, dans la boucle du « 4 ». 3. Tirer le fil actif vers le haut, en gardant le fil porteur bien tendu vers le bas. 4. Refaire ces trois gestes une seconde fois : le double nœud est la méthode classique de ce nœud : on fait deux nœuds de suite sur le même fil porteur. À la fin du double nœud, le fil actif se retrouve à droite du fil porteur.
UNE RANGÉE(UNE RAYURE)
1. Le fil n° 1 (le plus à gauche) fait un double nœud sur le fil n° 2, puis sur le n° 3, puis sur le n° 4 : il traverse tous les autres fils. 2. À la fin de la rangée, le fil n° 1 est devenu le dernier fil, à droite. Le fil n° 2 est maintenant le premier à gauche. 3. Recommencer avec le nouveau fil de gauche. Chaque rangée a la couleur du fil qui l'a tissée : c'est ce qui crée les rayures. 4. Après chaque nœud, tirer vers le haut pour serrer contre la rangée précédente.
LONGUEUR ET FERMETURE
1. Tisser jusqu'à ce que la longueur permette de faire le tour du poignet (l'enfant l'entoure pour vérifier), en gardant les fils libres du départ et de la fin pour fermer. 2. Défaire le nœud de départ, puis tresser les fils libres à chaque extrémité (on regroupe les fils pour former une tresse à trois brins) et faire un nœud au bout de chaque tresse. 3. Nouer les deux tresses ensemble autour du poignet avec un double nœud bien serré. Couper les bouts qui dépassent.
DIRE AU GROUPE : « Un seul geste : le fil de gauche fait un 4 par-dessus son voisin, il repasse dans la boucle, on tire vers le haut — et on le fait deux fois. Ensuite, ce fil va tout au bout, à droite, et c'est le suivant qui travaille. Si vous êtes perdus, levez la main : on ne défait pas tout seul, on m'appelle. Il n'y a pas de course : le plus beau bracelet n'est pas le plus long. »
Déroulé étape par étape
- 1. Choisir ses couleurs et monter son bracelet8 min
Chaque enfant choisit 4 couleurs, reçoit 4 fils, les noue ensemble en laissant 8 à 10 cm libres et fixe le nœud sur la table. L'animateur passe vérifier que les 4 fils sont côte à côte, dans l'ordre voulu, et tendus.
- 2. Démonstration du double nœud à l'endroit8 min
L'animateur montre le geste lentement, devant le groupe, avec deux gros fils de couleurs différentes : un « 4 » par-dessus le fil porteur, retour dans la boucle, tirer vers le haut, puis recommencer une seconde fois. Chaque enfant l'essaie une fois sur ses deux premiers fils pendant que l'animateur regarde chaque main.
- 3. Première rangée guidée8 min
Tout le groupe tisse la première rangée en même temps : le fil n° 1 traverse les 3 autres fils, puis on regarde ensemble comment le fil n° 2 devient le premier. L'animateur aide au démarrage du premier nœud, le moment où presque tout le monde bloque.
- 4. Tissage en autonomie28 min
Les enfants enchaînent les rangées à leur rythme. L'animateur circule, corrige un nœud trop lâche ou un fil mal placé et fait redire la règle : le fil actif est toujours le plus à gauche. Les enfants à l'aise s'entraident ; on laisse chacun finir son bracelet sans course à la production.
- 5. Fermer le bracelet, essayer, ranger8 min
Chacun défait le nœud de départ, tresse les deux extrémités, noue le bracelet à son poignet ou à celui d'un camarade et coupe les bouts. Ceux qui n'ont pas fini repartent avec leur travail enroulé pour le terminer plus tard. Ramasser les bouts de fil avant de partir.
Variantes
- Bracelet rond au disque en carton (sans nœud) : découper un disque de carton d'environ 8 cm avec 8 encoches sur le bord et un trou au centre ; passer 7 fils réunis par un nœud dans le trou, un fil par encoche (il reste une encoche vide) ; compter 3 fils à partir de l'encoche vide, amener le 3e fil dans l'encoche vide, tourner le disque et recommencer.
- Porte-clés ou signet : même technique, sur une longueur plus courte, pour ceux qui finissent vite ou pour une séance plus brève.
- Bracelet d'amitié en binôme : chaque enfant tisse pour l'autre et le lui noue au poignet. Une croyance populaire rapportée autour des bracelets d'amitié veut qu'on fasse un vœu en le portant et que le vœu se réalise quand le bracelet tombe de lui-même ; son origine n'est pas établie.
- Apprendre à lire un schéma : les schémas de bracelets utilisent des flèches (vers la droite : nœud à l'endroit ; vers la gauche : nœud à l'envers). Pour monter en niveau, passer ensuite au motif chevron.
Conseils et sécurité
- Choisir du fil de coton, de broderie ou de coton perlé : la laine glisse et donne des nœuds mous qui se défont.
- Prévoir des fils en excès : un fil trop court en cours de route oblige à tout recommencer.
- Ne pas promettre que tout le monde finira : certains enfants iront plus vite que d'autres. Prévoir de terminer à la maison ou lors d'une seconde séance.
- Ciseaux à bouts ronds pour les plus jeunes, rangés quand on ne s'en sert pas.
- Le bracelet se porte sans serrer : on doit pouvoir passer la main dedans et l'ôter facilement.
- Inclusion : un enfant qui a des difficultés de motricité fine peut commencer par le bracelet rond au disque ou par une simple tresse à 3 brins ; un enfant gaucher peut travailler en miroir (nœud à l'envers, fil de droite actif) et obtenir le même effet ; on peut aussi confier un rôle à ceux qui finissent vite (aider un voisin, trier les fils).
Ressources
Vidéo « [TUTO] 4 NOEUDS de base en BRACELET BRESILIEN (débutant) » de la chaîne Soto Caro (YouTube, 3 min 53 : démonstration lente des 4 nœuds de base, dont le double nœud à l'endroit utilisé dans cette fiche).
Planifiez cette séance dans AnimDash
Planifiez cette séance dans votre agenda, déroulez-la pas à pas sur mobile pendant l'animation, puis évaluez-la avec vos participants.